读与写(中旬)2016，Vol.13Issue(12) ：139.

引导得法,提高习作能力不是神话

于峰
读与写(中旬)2016，Vol.13Issue(12) ：139.
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引导得法,提高习作能力不是神话

于峰1
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作者信息

  • 1. 宁夏中宁县第五小学 宁夏中宁 755100
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摘要

教师批改习作是教师头疼的一件事,引导得法,将会取得事半功倍的效果.上好习作评讲课,老师批改加上学生自改,提高学生互批互改的意识,正确地评价语.教师要适当的引导,告诉学生批改方法,和怎样下评语,提高学生修改能力.针对习作中出现的问题,逐个评讲,对症下药.提高学生习作自信心和积极性.

关键词

耗时长/苦不堪言/对症下药/自信/互通有无/正确的评语

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出版年

2016
读与写(中旬)
四川省南充市文联

读与写(中旬)

影响因子：0.228
ISSN：1672-1578
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