读与写(中旬)2016，Vol.13Issue(12) ：173.

提升学生幸福感,初中英语课堂评价的科学性

冉国虹
读与写(中旬)2016，Vol.13Issue(12) ：173.
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提升学生幸福感,初中英语课堂评价的科学性

冉国虹1
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作者信息

  • 1. 云南省昭通市大关县大关一中 云南大关 657400
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摘要

随着教育的不断改革,为了使初中英语课程得到提升,促进初中英语水平的教学效果,目前我国已经将课堂教育评价视为是对老师课堂教学的探索目标之一,在探索与研究中,按照相应的制度与评价标准,作出客观的评价,而且,教师一定要遵从课堂评价所具备的原则,目的是为了让初中英语课堂再教学评价中得到发展.本文就初中课堂评价的方法以及课堂评价在教学中的重要性做了简单地阐述.

关键词

教师评价具有艺术性/评价对象/方法

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出版年

2016
读与写(中旬)
四川省南充市文联

读与写(中旬)

影响因子：0.228
ISSN：1672-1578
参考文献量2
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