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数学教学中渗透心理健康教育之浅见

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(一)优化数学课堂教学心理氛围;(二)重视课堂评价,培养学生的学习自信心;(三)在教学中培养学生的合作意识与合作能力;(四)充分挖掘教材蕴含的心理教学内容,有的放矢地渗透心理健康教育.

邓天晶

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四川省凉山州冕宁县泸沽小学校 四川冕宁 615600

小学数学教学 心理健康教育 课堂评价 合作意识与合作能力 挖掘教材

2016

读与写(中旬)
四川省南充市文联

读与写(中旬)

影响因子：0.228
ISSN：1672-1578
年,卷(期)：2016.13(12)