"感悟"效应在小学数学教学中的作用探讨

扫码查看

原文链接

NETL
NSTL
万方数据

中文摘要：随着新课标改革的不断深入,小学教育已经受到广泛关注,数学作为小学教育的重要组成部分,自然会被社会业界人士提及.在新课改的要求下,倡导的是"以学生的发展为本",这就要求教师在教学过程中以学生为中心,在此形势下,"感悟"教学逐渐应用在小学数学教学过程中,从根本上促进了学生在数学学习中自主、探索、生成.创新的生命活力和发展态势.本文将结合当前小学数学教学过程中的实际情况,对"感悟"效应在小学数学教学中的作用进行探讨,希望能够对今后的有关理论研究提供借鉴意义.

作者：

谢小娟

展开 >

作者单位：

江西省赣州市宁都县第二小学江西宁都 342800

关键词：

感悟效应小学数学作用探讨

出版年：

2016

读与写(中旬)

四川省南充市文联

读与写(中旬)

影响因子：0.228

ISSN：1672-1578

年,卷(期)：2016.13(12)

参考文献量3