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小学数学教学中创设愉悦情境之我见

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愉悦和谐的课堂教学环境是启迪学生思维、开发学生智力、培养学生创新精神和实践能力的重要前提和关键.提出了一些情境创设方法,有利于学生学得主动,学得生动,提高学习效率.

吴衠

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贵州省安龙县海子乡海子民族小学 贵州安龙 552404

数学教学 愉悦情境 创设 课堂教学

2016

读与写(中旬)
四川省南充市文联

读与写(中旬)

影响因子：0.228
ISSN：1672-1578
年,卷(期)：2016.13(12)