读与写(中旬)2016，Vol.13Issue(12) ：249.

试析小学数学教学目标评价的合理把握

郭翠莲
读与写(中旬)2016，Vol.13Issue(12) ：249.
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试析小学数学教学目标评价的合理把握

郭翠莲1
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作者信息

  • 1. 江西省赣州市宁都县黄石中心小学 江西宁都 342821
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摘要

小学数学作为小学教育中极其重要的组成部分,对小学生的发展具有重要的影响,小学数学教学必须采取有效方式着力提高教学质量,促进学生数学素养的提升.然而,为了凸显教学内容的重难点,当前的小学数学教学中教师一味将重点放在所谓的知识"核心"上,阻碍了学生向学习目标身处追溯.本文将结合小学数学教学的实际情况,探讨小学数学教学的目标评价,希望能够对今后的有关研究提供积极的借鉴意义.

关键词

小学数学/目标评价/合理把握

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出版年

2016
读与写(中旬)
四川省南充市文联

读与写(中旬)

影响因子：0.228
ISSN：1672-1578
参考文献量1
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