读与写(中旬)2016，Vol.13Issue(12) ：282-283.

浅谈多元评价在小学数学教学中的应用

谭亮
读与写(中旬)2016，Vol.13Issue(12) ：282-283.
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浅谈多元评价在小学数学教学中的应用

谭亮1
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作者信息

  • 1. 江西省赣州市宁都县田头中心小学 江西宁都 342826
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摘要

小学数学作为小学教育中非常重要的组成部分,对于小学生的成长具有极其重要的影响,关系到小学生未来的发展.然而,当前的小学数学评价机制却严重束缚了小学生的发展,存在着许多不足的地方,多元化的小学数学评价机制应当更加广泛的应用于小学数学教学过程中,促进学生的健康发展.本文将结合当前小学数学教学的实际情况,对多元化评价在小学数学教学中的应用进行分析,希望能够对有关理论研究提供借鉴.

关键词

多元评价/小学数学/应用研究

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出版年

2016
读与写(中旬)
四川省南充市文联

读与写(中旬)

影响因子：0.228
ISSN：1672-1578
参考文献量2
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