读与写(中旬)2016，Vol.13Issue(12) ：395.

如何改善阅读教学——小学语文阅读教学研究

李文芬
读与写(中旬)2016，Vol.13Issue(12) ：395.
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如何改善阅读教学——小学语文阅读教学研究

李文芬1
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作者信息

  • 1. 贵州省威宁彝族回族苗族自治县小海镇小海小学 贵州威宁 553113
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摘要

阅读教学是小学语文教学的基本环节,是学生识字的主要途径,有利于巩固语文知识,提高听、说、读、写能力,同时,可以让学生获得多方面知识,发展思维,提高认识,获得审美体验,使学生形成良好的世界观、人生观、价值观.可见,阅读对学生的成长是何等的重要.如何提高低年级学生阅读的兴趣,使学生掌握阅读的方法,提高阅读的质量,获得更好的阅读效果,这是值得我们研究和探讨的问题.结合多年的语文教学实践,笔者认为,小学低年级学生阅读能力的培养有以下一些基本的方法和途径.

关键词

小学语文/阅读教学:研究

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出版年

2016
读与写(中旬)
四川省南充市文联

读与写(中旬)

影响因子：0.228
ISSN：1672-1578
被引量1
参考文献量3
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