读与写2017，Vol.14Issue(24) ：1-1,2.

“小先生制”在当下语文课堂教学的实践及启示

谢梦兰
读与写2017，Vol.14Issue(24) ：1-1,2.
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“小先生制”在当下语文课堂教学的实践及启示

谢梦兰1
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作者信息

  • 1. 湖南师范大学文学院 湖南 410000
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摘要

“小先生制”是二十世纪30年代，陶行知先生为普及教育，解决学用分离及师资短缺问题而提出的，这一举措有效的推动了当时国统区和解放区教育事业的发展。随着新课程改革的不断推进，作为“百科之母”的语文教学也在不断的改革完善，但也仍存在着不少问题。虽然“小先生制”的教育基础和教育对象已经不复存在，但其体现的创造、民主等教育精神,对我们当下的的教育教学，对我们的语文课堂教学，依旧有着不可低估的启发意义。

关键词

陶行知/小先生制/语文课堂教学

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出版年

2017
读与写
四川省南充市文联

读与写

影响因子：0.023
ISSN：1672-1578
参考文献量1
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