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基于核心素养培育的初中道德与法治课教学设计——以部编版八年级上册《做负责任的人》为例

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核心素养的培育是深化课程改革的关键，也是促进学生可持续发展的需要。本文以《做负责任的人》这一课题为例，简要阐述初中的道德与法治课如何培育学生的“责任担当”这一核心素养。

王朝光、王小芳

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核心素养 道德与法治 负责任

2020

读与写
四川省南充市文联

读与写

影响因子：0.023
ISSN：1672-1578
年,卷(期)：2020.17(8)
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