读与写2020，Vol.17Issue(19) ：60.

以李白的作品为例浅谈高中语文课程整合策略

袁利杰
读与写2020，Vol.17Issue(19) ：60.
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以李白的作品为例浅谈高中语文课程整合策略

袁利杰1
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作者信息

  • 1. 安徽省临泉第二中学 安徽 阜阳 236400
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摘要

社会在进步，对人才的要求也越来越高，教育部门随之进行了一系列的改革，要求教师注重课程的整合，以提升学生的核心素养。教师要根据大纲内容,将知识中诸多要素进行汇总，运用自身的功底设计出全新的课程整合模式，满足学生真实的需求，以提升教学效率。本文，将以李白的作品为例，对高中语文课程整合进行分析，并提出相应的策略。

关键词

高中语文/课程整合/核心素养

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基金项目

2019年阜阳市级课题(FJK19026)

出版年

2020
读与写
四川省南充市文联

读与写

影响因子：0.023
ISSN：1672-1578
参考文献量2
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