读与写2020，Vol.17Issue(26) ：110-111.

巧用微课科学识字，深入古诗感悟诗情——以部编版六年级下册第10课《古诗三首》为例

庄玉婷
读与写2020，Vol.17Issue(26) ：110-111.
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巧用微课科学识字，深入古诗感悟诗情——以部编版六年级下册第10课《古诗三首》为例

庄玉婷1
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作者信息

  • 1. 福建省厦门市海沧区天心岛小学 福建 厦门 361000
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摘要

古诗和汉字是中华民族的瑰宝，在古诗教学中运用微课进行科学识字，了解汉字起源、明晰汉字含义、展现汉字演变，帮助学生感悟古诗里蕴藏的诗意与情感，进而了解汉字文化，热爱汉字文化、中华古诗。科学识字的思维方式运用于古诗阅读中，不仅提高识字效率，更是着眼于学生语文能力的提高。

关键词

微课/科学识字/古诗阅读

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出版年

2020
读与写
四川省南充市文联

读与写

影响因子：0.023
ISSN：1672-1578
参考文献量1
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