读与写2020，Vol.17Issue(27) ：102.

让“课后练习”贯穿学习过程——部编教材小学语文课后练习在落实语文要素过程中的作用初探

徐新利
读与写2020，Vol.17Issue(27) ：102.
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让“课后练习”贯穿学习过程——部编教材小学语文课后练习在落实语文要素过程中的作用初探

徐新利1
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作者信息

  • 1. 浙江省衢州市衢江区莲花镇中心小学 浙江 衢州 324000
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摘要

“部编本”语文教材课后练习题是教材编者针对课文自身特点设置的知识要点、能力训练点和教学的重难点，是教材的重要组成部分。其实，习题的本质是一种学习任务。它应该有多种类型，并存在于学习活动的各个阶段，发挥不同的学习功能。本文试从课后练习的学习功能视角切入，关注课后练习，反观学习活动，将课后练习融入学习的全程，落实语文要素。

关键词

课后习题/课堂教学/落实语文要素

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出版年

2020
读与写
四川省南充市文联

读与写

影响因子：0.023
ISSN：1672-1578
被引量1
参考文献量2
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