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活用读辩写，巧妙促感悟

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培养感悟能力是语文教学的重要任务。阅读中的感悟只有通过学生潜心会文，自己去咀嚼文字体验情感才能有所感、有所悟。语文教师要善于通过读、辩、写，促进学生感悟能力发展，从而提高学生的语文素养。

代海禄

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重庆市丰都县实验小学校 重庆 408299

阅读教学 读 辩 写 感悟能力

2021

读与写
四川省南充市文联

读与写

影响因子：0.023
ISSN：1672-1578
年,卷(期)：2021.18(1)
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