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小学高年级经典诵读拓展方法的尝试

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新课标背景下，小学语文教学有了全新要求，基于传统的授课环节对学生的应试心态，逐渐演化为语文学科综合层面探究走向，依托经典诵读构建小学语文高效课堂，渗透核心素养观念，推动小学生语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解，促使学生综合素养得以全面提升。本文主要阐述小学语文高年级教学中，经典诵读拓展方式的有效研究。

钟卫红

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广西来宾市象州县花山小学 广西 象州 545800

小学教学 经典诵读 策略

2021

读与写
四川省南充市文联

读与写

影响因子：0.023
ISSN：1672-1578
年,卷(期)：2021.18(1)
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