识字教学是小学语文教学中的重中之重，也是学生认识世界、提升自己的首要前提。没有良好的识字教学，那么学生也必然会在将来知识的学习中出现困难。但从以往的教学实践来看，教师在识字教学的开展过程中有着许多误区，像是对记忆的过分重视和对学生兴趣激发的忽略等等，这些都导致识字教学的效果并不理想。在新课改的指引下，教师应当顺应学生的认知特点，创新识字教学的手段策略，从而更好地为学生的发展保驾护航，在学情分析的基础上，小学语文教学要把握教学规律、适应学生特点，做到精准教学设计、精细教学准备、精彩教学实施、精到教学评价，不
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