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语文情境化课堂识字教学方法的探讨

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探讨语文情境化课堂识字教学方法，需要班主任教师结合生活实际，创设情境，运用多种形式进行识字教学，鼓励学生进行课外阅读进行识字。

刘超男

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河北省承德市隆化县汤头沟镇中心小学 河北 隆化 068155

语文情境化 课堂识字教学 方法

2021

读与写
四川省南充市文联

读与写

影响因子：0.023
ISSN：1672-1578
年,卷(期)：2021.18(1)
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