读与写2021，Vol.18Issue(1) ：113.

小学语文识字写字教学的优化措施

高艳斌
读与写2021，Vol.18Issue(1) ：113.
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小学语文识字写字教学的优化措施

高艳斌1
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作者信息

  • 1. 河南省安阳市安阳县白璧镇报德小学 河南 安阳 455112
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摘要

在小学语文教学过程中，识字写字是其重要的教学内容，对于提高小学生的整体语文素养，优化语文教学的整体效益等方面有着至关重要的现实意义，因此，近几年来也逐渐受到了我国小学语文教师的重视。基于此，文章就小学语文识字写字教学的现状和优化措施方面进行了分析，希望对提高我国小学语文教学水平，促进小学生的发展等方面有所启示和帮助。

关键词

小学语文/识字写字/教学/问题/优化措施

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出版年

2021
读与写
四川省南充市文联

读与写

影响因子：0.023
ISSN：1672-1578
参考文献量1
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