读与写2021，Vol.18Issue(1) ：171.

数学游戏化教学模式的意义及其应对策略探析

葛海婷
读与写2021，Vol.18Issue(1) ：171.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

数学游戏化教学模式的意义及其应对策略探析

葛海婷1
扫码查看

作者信息

  • 1. 江西省上饶市广信区煌固镇中心小学 江西 上饶 334101
  • 折叠

摘要

小学数学游戏化教学可以促进教学方法以及教学模式的转变，激发学生学习兴趣，让学生在数学学习中感受到乐趣，进而带动学生的学习积极性，提升小学数学教学质量。文章结合教育背景，就如何在教学实际中开展游戏化教学，提出几点建议。

关键词

游戏化教学/优势/意义/应对措施

引用本文复制引用

出版年

2021
读与写
四川省南充市文联

读与写

影响因子：0.023
ISSN：1672-1578
参考文献量2
段落导航相关论文