小学数学对话式教学的开展实践分析

王霖¹

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作者信息

1. 安徽省滁州市琅琊区工农小学安徽滁州 239000
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摘要

新生事物的普及是需要时间和过程，近年来我国教育改革逐渐深化、成熟化，给小学数学教学体系的改革带来了重要推动作用。“对话式教学”属于一种新型的教学方法，教师应当认识到这种方法的重要性，探索新型的数学课堂。在当前教学模式更新的前提下，对话式教学开始进入小学数学课堂，教师可以通过更新教学理念，转变教学方式等途径，给学生营造平等自由的学习氛围，让学生能够充分发挥自身的想象力和创造力，进行个性能力培养，实现民主化的师生关系，为数学课堂的有效开展奠定基础。

关键词

小学数学/对话式教学/教学方法

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出版年

2021

读与写

四川省南充市文联

读与写

影响因子：0.023

ISSN：1672-1578

参考文献量2

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