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问题意识下探讨小学第二学段学生发现数学问题及提出问题能力提升策略

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在任何一门学科的教学中，针对教学内容发现和提出问题是一种非常好的学习方法，可以更好地培养学生对学习的兴趣，特别是在小学数学课程的教学中，教学内容的核心就是问题。因此，注重学生学习数学时发现问题、提出问题能力的培养非常重要，这不仅是激发学生对数学知识学习兴趣的重要途径，更是提高学生数学成绩的关键。小学阶段的数学课程学习难度较低，教师要在教学过程中培养学生发现问题、提出问题的能力，为学生深度数学知识学习做好铺垫。

刘冬梅

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遵义师范学院附属实验学校 贵州 遵义 563000

问题意识 小学数学 能力提升

2021

读与写
四川省南充市文联

读与写

影响因子：0.023
ISSN：1672-1578
年,卷(期)：2021.18(1)
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