小学五年级数学教学中学生问题意识的有效培养策略

刘艳¹

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作者信息

1. 贵州省绥阳县风华镇溪源小学贵州遵义 563300
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摘要

在数学课程中，所谓的问题意识一般情况下就是指，对于一些理论、难点形成的一种探究、困惑、怀疑的心理，会对学生本身起到一定的反作用，让学生在学习中积极思考、探究等，是一种非常重要的意识活动。通过学生的各种各样的提问，作为基层数学教师的我们可以直观的了解到学生对于已学知识和新学知识有哪些疑问和不足，他们对于自己已经掌握的知识存在着哪些好奇和探索研究方向，从而进行数学知识的针对性教学和引导，进而帮助他们获得自身能力提高和储备知识的丰富。

关键词

小学数学/问题意识/教学策略

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出版年

2021

读与写

四川省南充市文联

读与写

影响因子：0.023

ISSN：1672-1578

参考文献量2

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