浅谈小学数学课堂促进学生参与式学习的教学策略

颜秋方¹

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作者信息

1. 安徽省明光市滨河实验学校安徽滁州 239400
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摘要

小学数学教育强调培养学生的数学思维和逻辑思维，学生的知识积累是一个逐步过程。学生的学习参与度影响学生的后期发展过程，很多学生在学习参与的关键环节很容易产生混乱，甚至会颠覆学生之前建立的数学知识框架，甚至对题型无从下手，因此教师的引导会起到非常重要的作用。在当今素质教育的深入改革的特殊时期，对小学数学教学，尤其是学生课堂参与度不足的问题提出了新的标准。因此，开展参与式学习，可以在一定程度上让学生成为课堂主体的教学活动，可以营造优良的学习气氛和良好的学习习惯与环境。

关键词

小学数学/参与式学习/教学策略

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出版年

2021

读与写

四川省南充市文联

读与写

影响因子：0.023

ISSN：1672-1578

被引量2

参考文献量1

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