读与写2021，Vol.18Issue(1) ：226.

初中数学中“二次函数”的教学策略分析

杨琴
读与写2021，Vol.18Issue(1) ：226.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

初中数学中“二次函数”的教学策略分析

杨琴1
扫码查看

作者信息

  • 1. 重庆市万州高级中学 重庆 万州 404100
  • 折叠

摘要

数学是初中教育的一门基础性学科，其对学生逻辑思维能力的培养有着重要意义。而在初中数学教学中，二次函数一直以来都是教学的重难点所在，绝大部分的学生都被困于此，无法将分析和解决二次函数的数学问题，致使其在后期的学习效率大大降低，成绩也受到很大的波动。对此，教师应深入挖掘二次函数的本质，积极采取措施加强二次函数的教学，促进学生的学习发展。本文针对初中数学中二次函数的教学策略展开了讨论和分析。

关键词

初中数学/二次函数/教学策略

引用本文复制引用

出版年

2021
读与写
四川省南充市文联

读与写

影响因子：0.023
ISSN：1672-1578
参考文献量2
段落导航相关论文