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信息技术环境下的“三专四疑”课堂教学的实践研究
信息技术环境下的“三专四疑”课堂教学的实践研究
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中文摘要:
地理对初中学生来说,是一门非常有趣味的学科。当前,在初中地理教学实践中,学生普遍存在学习兴趣不浓、学习动力不足、学习思维不够灵动等现象。随着现代信息技术的发展,与初中地理课程的结合,构建高效课堂成为目前学校教育的一个重要任务。因此,文章从教师自身职业、体验和感悟入手,从四个方面对信息技术环境下的“三专四疑”地理课堂教学的实践进行探究。
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作者:
相杨
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作者单位:
江苏省涟水县杨口中学 江苏 涟水 223400
关键词:
信息技术
三专四疑
课堂教学
评价机制
基金:
项目编号:
20180215
出版年:
2021
读与写
四川省南充市文联
读与写
影响因子:
0.023
ISSN:
1672-1578
年,卷(期):
2021.
18
(2)
参考文献量
2