摘要
随着新课改的要求不断深化，素质教育成为重点，小组合作教学模式越来越受到关注。小组合作学习是开发学生“自我”能力的有效措施，在小学语文教学中有着奠基作用，不仅能够有效提升学习效率，同时帮助学生建立团队合作思想和自主学习基础。但在目前小学语文小组合作教学中还存在参与度不高、形式化严重等问题，主要问题在于教师疏导过程中课程设计不合理以及小组合作方式不正确等问题，因此开展小学语文教学中合作学习模式的研究具有重要意义。本文主要针对当前的合作学习现状进行分析，提出相关合作教学策略，主要目的在于有效提高小学学生语文的综合素质和自主学习能力。
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