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教无定法,贵在得法——以《木兰诗》诵记教学为例

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农村初中少数民族学生诵记古诗文困难重重,没有方法可循,只能死记硬背,背得慢,忘得快。故此,教师针对少数民族学生能歌善舞的特长和喜欢表演,乐于参演的特点,挖掘出适合少数民族学生的诵记方法——唱背法,激发了学生的诵记兴趣,培养了学生的诵记能力,提高了诵记效果,是行之有效的好方法。

蒋文惠

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新疆阿克苏市教育和科学技术局教研中心 新疆 阿克苏 843000

农村少数民族学生 唱背法 诵记教学

2021

读与写
四川省南充市文联

读与写

影响因子：0.023
ISSN：1672-1578
年,卷(期)：2021.18(2)
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