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创设情境让学生在体验中学习——探讨传统文化背景下的高中语文体验式教学

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现如今教育体制的不断完善，对高中教育提出了更多的机遇及挑战。由此可见，在高中语文教学过程中，教师应创设合理的情境，引导学生进行体验感知，有利于让学生在参与学习的过程中学习到传统文化内容，逐渐掌握语文知识点。基于此，文章分析了传统文化思想在高中语文体验式教学的作用，并重点探讨了体验式教学的方法。

甘军荣

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甘肃省卓尼县柳林中学 甘肃 卓尼 747600

高中 传统文化 体验式教学 情境

2021

读与写
四川省南充市文联

读与写

影响因子：0.023
ISSN：1672-1578
年,卷(期)：2021.18(2)
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