读与写2021，Vol.18Issue(2) ：71.

从“读诗”到“作诗”——小学中低段儿童诗教学漫谈

刘溪清
读与写2021，Vol.18Issue(2) ：71.
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从“读诗”到“作诗”——小学中低段儿童诗教学漫谈

刘溪清1
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作者信息

  • 1. 安徽省铜陵市映湖小学 安徽 铜陵 244000
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摘要

近些年来，在小学语文教学中，对学生进行诗歌教学成为不可或缺的部分，很多优秀的语文教师在积极探索儿童诗教学，主要体现在教学生去阅读或朗诵大量的诗歌。但是，要想让学生自己去创作诗歌，从而能够表达出自己的情绪，是需要从前期的“读诗”，过渡到“作诗”的，这也是当前语文教师所忽视的部分。为更好地完善小学阶段的儿童诗教学，让学生尝试去作诗，发挥诗歌表达思想与情感的重要作用，本文将结合“读诗”与“作诗”之间的区别，以及“作诗”在儿童诗教学中的重要意义，来探讨如何在小学低年级进行“作诗”教学。

关键词

读诗/作诗/小学低段、儿童诗教学

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出版年

2021
读与写
四川省南充市文联

读与写

影响因子：0.023
ISSN：1672-1578
参考文献量1
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