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读写结合在小学高年级语文教学中的实践探索
读写结合在小学高年级语文教学中的实践探索
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中文摘要：
在现阶段我国小学高年级语文教学过程中，应用将读写结合教学模式是一种非常普遍的教学方法。这种教学模式十分适合小学高年级阶段的语文教学过程，应用这种教学模式，可以帮助学生们提高阅读和写作方面的语文技能，进而促进学生们语文综合素养的全面发展。
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作者：
汤旭东
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作者单位：
陕西省汉中市勉县实验小学 陕西 勉县 724200
关键词：
小学高年级
语文教学
读写结合
实践探索
出版年：
2021
读与写
四川省南充市文联
读与写
影响因子：
0.023
ISSN：
1672-1578
年,卷(期)：
2021.
18
(2)
被引量
2
参考文献量
2
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