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基于探究式教学法在小学语文阅读教学中的应用

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阅读是语文学科的重要组成部分，也是语文课堂教学中不可缺少的一部分。在传统小学语文阅读教学实施过程中，学生被动地接受教师解读的文本，无法建立对文本内容的理解，同时，语文理解能力的培养也不尽如人意。根据《课程标准》提出的探究教学的要求，我在组织小学语文阅读教学时，尝试以不同的探究形式为基础，把探究文本内涵的权利还给学生，使学生在发挥主观能动性的同时，建构对课文内容的理解，提高语文探究能力。

潘霜霜

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浙江省温州市瓯海区梧田蟠凤小学 浙江 温州 325000

小学语文 探究式教学 教学

2021

读与写
四川省南充市文联

读与写

影响因子：0.023
ISSN：1672-1578
年,卷(期)：2021.18(2)
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