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数学课堂有效导入的策略研究

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数学作为教育体系中的重要组成部分，小学和初中阶段的数学学习是培养学生们数学逻辑思维的重要发展阶段，教师在当下的数学教学课堂融入有效导入的教学模式有利于提高学生们的数学核心素养。本文重点论述数学课堂有效导入的策略研究。

韩万娇、王占和

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1.吉林省长春市农安县伏龙泉镇中心小学 吉林 长春 130200

2.吉林省长春市农安县伏龙泉镇中学 吉林 长春 130200

数学课堂 有效导入 策略

2021

读与写
四川省南充市文联

读与写

影响因子：0.023
ISSN：1672-1578
年,卷(期)：2021.18(2)
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