辩论式教学在小学数学课堂上的尝试

汪杭菲¹

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作者信息

1. 浙江省杭州市经济技术开发区集贤巷养正小学浙江杭州 310018
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摘要

小学数学课堂上开启辩论式的教学模式，有利于调动学生的积极性、创造性，增强学生学习的信心，有助于教师了解学生思维特点及认知上的误区，是实现教学目标的有效途径之一。要发挥出辩论式教学的作用，教师就要精心设计辩题，抓住开展辩论活动的时机，提供给学生准备、思考的时间，合理安排辩论过程及之后的评价总结环节，提高学生主动探索的动力，培养学生良好的思维品质和学习能力。

关键词

小学数学/辩论式/教学尝试

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出版年

2021

读与写

四川省南充市文联

读与写

影响因子：0.023

ISSN：1672-1578

参考文献量3

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