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探究高中数学的“思、议、展、评”教学

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随着高中数学新课程改革春风的沐浴，数学课堂教学也展现出无限的生机活力，师生角色转换在潜移默化发生了转换，老师不再掌握课堂教学的“话语霸权”，对学生该做的事情也不再越俎代庖，大包大揽，相反学生渐渐成为课堂“思、议、展、评”教学的载体，从而使学生真正因参与“思、议、展、评”教学而精彩，因学生因在“思、议、展、评”课堂展示而高效。

孙召考

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江苏省沭阳县建陵高级中学 江苏 沭阳 223600

高中教学 参与精彩 展示高效

2021

读与写
四川省南充市文联

读与写

影响因子：0.023
ISSN：1672-1578
年,卷(期)：2021.18(2)
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