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初中数学分层教学探究

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教学改革重视学生在教学活动中的主体作用，尊重学生的能力和兴趣爱好。如果能够在这个基础上对学生实施分层教学，以“因材施教”为设计和开展教学活动的主要原则，那么将会大幅度提升学生的学习质量和教学成果。初中数学由于抽象性较强等原因，导致其教学难度较高，在教学中应用分层教学方法，有利于降低难度，提高整体教学质量。笔者简要分析初中数学分层教学进行简要分析。

王颖瑜

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新疆阿克苏市第六中学 新疆 阿克苏 843000

初中数学 分层教学

2021

读与写
四川省南充市文联

读与写

影响因子：0.023
ISSN：1672-1578
年,卷(期)：2021.18(2)
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