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巧妙翻转，提升素养——在高中地理翻转课堂中培养学生的核心素养

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新课程背景下的高中地理教学，应侧重于培养学生的综合能力，帮助学生更快的解决地理学习方面的问题，提高学生的地理成绩。由此可见，教师需利用翻转课堂的模式进行地理教育，结合高中地理的知识点设置教学情境，要求学生采用不同的方式进行探究，有利于提高授课质量。基于此，文章分析了在高中地理教学中运用翻转课堂的原则及方法，以期为鉴。

魏俊杰

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甘肃省卓尼县柳林中学 甘肃 卓尼 747600

高中地理 翻转课堂 核心素养

2021

读与写
四川省南充市文联

读与写

影响因子：0.023
ISSN：1672-1578
年,卷(期)：2021.18(2)
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