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构成课作为设计基础在教学中的弊端

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构成训练的目的是使学对一个事物逐层深入的认识,先是简单的黑白认识,在由黑白上升为带有色彩的综合认识。进一步结合立体构成,将事物的解说上升到空间的范畴,最终形成一个多角度、全方位、立体化的具体事物。这整个过程是递进式的,是一步步深化升华的结果。是为了掌握其理念,帮助学生展开思维上的开拓与思考,而并非是手工绘制的全过程。

构成 黑白构成 色彩构成 立体构成

2011

大众文艺(科学教育研究)
河北省群众艺术馆 协办：河北师范大学

大众文艺(科学教育研究)

ISSN：1007-5828
年,卷(期)：2011.(1)