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中美大学生道歉策略的对比研究及对英语教学的启示
中美大学生道歉策略的对比研究及对英语教学的启示
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中文摘要：
本文采用语篇补全测试的方式,研究了美国杰克逊州立大学的学生和西安工业大学外国语言系本科三年级学生对道歉策略的不同选择。总体上来说,美国杰克逊州立大学和西安工业大学外国语言系本科三年级学生对于道歉策略的选择未出现明显的差异。文章最后提出了对外语教学的启示。
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关键词：
道歉
言语行为
道歉策略
教学启示
出版年：
2011
大众文艺(科学教育研究)
河北省群众艺术馆 协办：河北师范大学
大众文艺(科学教育研究)
ISSN：
1007-5828
年,卷(期)：
2011.
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