大众文艺(科学教育研究)2011，Issue(6) ：194-195.

学起于思 思源于疑——浅谈音乐课堂中的“问”

大众文艺(科学教育研究)2011，Issue(6) ：194-195.
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学起于思 思源于疑——浅谈音乐课堂中的“问”

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摘要

本文针对提问在当今音乐课堂教学中的重要性,提出了如何合理、巧妙地设置提问的论点。并结合作者自身的教学实践,从七个方面进行阐述,即一、提问要有引导性;二、提问要有激趣性;三、提问要有层次性;四、提问要精练和准确;五、课堂提问要有启发性;六、提问要有开放性;七、提问要面向全体,难度适宜。从而也更充分地体现了音乐教育是艺术的、审美的教育。

关键词

提问/引导/激趣/层次/启发/开放

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出版年

2011
大众文艺(科学教育研究)
河北省群众艺术馆 协办：河北师范大学

大众文艺(科学教育研究)

ISSN：1007-5828
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