随着素质教育的不断深入,音乐教育已经逐步让更多的家长所重视。儿童时期是音乐教育的关键期,更多家长也正是因为意识到了这一点,便开始更加注重对孩子的音乐教育,因此,大多数家长也都喜欢把孩子送去学习一些乐器的演奏或者声乐的演唱。但是往往经过一段时期后,多数家长的主观愿望与孩子反馈回来的＂信息＂却不能成正比。纠其原因,是因为家长的这种做法并不是完全科学。音乐能力的培养是包含诸多方面的,并不是单纯机械地会演奏几种乐器或会演唱上百首歌曲就是对孩子进行了良好的音乐教育。本文通过笔者近十年来的一线教学经验,说明最终为什么
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