大众文艺(科学教育研究)2011，Issue(9) ：250-251.

高师声乐课学生学业评价的现状及策略思考

大众文艺(科学教育研究)2011，Issue(9) ：250-251.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 维普
  • 万方数据

高师声乐课学生学业评价的现状及策略思考

扫码查看

摘要

学业评价是教学的延续和完善。目前高师声乐课学生学业评价存在评价方法单一,过分注重评价的终结性;评价模式极端化,教师掌握着评价的绝定权,评价过程太随性等问题。反思这一现状,确立学业评价的功能,制定高师声乐课学生学业评价的新方法,最终构建一个科学、合理、符合声乐学科特征及学生个性特征的评价体系,已成为高师声乐教学改革的一个现实课题。

关键词

高师声乐课/学业评价/现状/策略

引用本文复制引用

出版年

2011
大众文艺(科学教育研究)
河北省群众艺术馆 协办：河北师范大学

大众文艺(科学教育研究)

ISSN：1007-5828
段落导航相关论文