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关于艺术设计专业基础课程的整合初探

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现有的艺术设计的基础课程中仍不同程度的存在课程内容重合、知识的归属不清、前后连贯性差的问题,本文尝试把基础课作为整体来考虑,由一个课题开始提出不同方向的要求,由此带动造型基础、形态基础、图形基础、理论基础和工具课。一起以学生为主体,让一切自然而然的发生。

艺术设计 课程框架 课程目标

2011

大众文艺(科学教育研究)
河北省群众艺术馆 协办：河北师范大学

大众文艺(科学教育研究)

ISSN：1007-5828
年,卷(期)：2011.(10)