启发想象,创作绘画——儿童画教学初探

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摘要

想象是一种思维的方式,是人在感知客观事物和已有知识经验在头脑中形成和创造形象的心理过程。人的思维分为重复性思维和创造性思维两种,重复性思维只是将已有的资讯在头脑中重复的过程,而创造性思维是将已有的资讯经过加工、筛选,重新进行组合,产生新的资讯的过程。因此,儿童画教学中不只求其＂形准＂,而应把教学重点放在鼓励儿童观察、发现、想象、创造的创新过程上,＂重其意而不扬其形,重其趣而不求其法＂,力求使学生能画出自己的世界、自己的想象及自己的色彩。

关键词

儿童画教学/启发想象/创造性思维/绘画/创作/心理过程/知识经验/客观事物

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出版年

2011

大众文艺(科学教育研究)

河北省群众艺术馆协办：河北师范大学

大众文艺(科学教育研究)

ISSN：1007-5828

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