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欣赏·审美——论新课程改革下的美术教学

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虽然美术教学一直尝试着变革,但是违背教学规律,盲目地追＂变＂和＂创新＂,会使美术课程改革发生＂变异＂,导致课程改革走向反面。为了使美术课程改革健康有序地向前发展,我们就要通过大量的审美感知和体验的交互活动,逐渐使主体的评价标准与客体的审美价值相吻合,以达到欣赏教学的目的。

欣赏 审美

2011

大众文艺(科学教育研究)
河北省群众艺术馆 协办：河北师范大学

大众文艺(科学教育研究)

ISSN：1007-5828
年,卷(期)：2011.(13)