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非专业初级日语课堂的活跃与教学

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在非专业初级日语的教学工作中,如何引导学生正确面对、理解、把握日语,通过提高课堂的活跃程度,避免学生的厌学情绪和提高学生的语言技能习得,是日语教学工作者的当务之急。本文从三个教学点出发,介绍分析活跃课堂、提高效率的方法。

非专业 初级日语 活跃课堂 教学

2011

大众文艺(科学教育研究)
河北省群众艺术馆 协办：河北师范大学

大众文艺(科学教育研究)

ISSN：1007-5828
年,卷(期)：2011.(13)