"新工科"背景下电力高校自动化专业控制类课程教学模式的升级改造

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中文摘要：为使得电力高校自动化专业控制类课程教学模式更好地转型,满足"新工科"背景和培养全面多元化创新型卓越工程人才的需求,本文深入分析了现有教学模式存在的问题,提出了一种新的"任务驱动混合学习+5G高速网络+虚实结合仿真实验+科研项目实例"混合式教学模式.新模式旨在探索任务驱动的混合教学方法,优化课程评价体系,打破现有控制类课程教学模式对时间及空间依赖的壁垒,显著提升学生的学习兴趣和主动性,同时增强教师的教学实践能力.

作者：

张秀宇、祝国强、李志伟、王越

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作者单位：

东北电力大学自动化工程学院,吉林吉林,132012

关键词：

自动化新工科任务驱动混合学习实践创新

出版年：

2024

DOI：

10.19772/j.cnki.2096-4455.2024.10.027

电子元器件与信息技术

ISSN：

年,卷(期)：2024.8(10)