摘要
针对综合实验研究中存在的问题,引入PBL-CDIO理念,从实验内容、教学设计及考核方式的角度进行了 一些有益探索.结合课程特点,突出了实验研究的行业特色,加强了实验研究的过程设计并强化了形成性评价考核方式.教学实践表明,该项改革在调动学生的学习积极性、提高学生的团队合作能力和解决问题的能力等方面取得了较好的效果,这对功能材料专业或相近专业的专业建设及人才培养模式研究,具有一定的借鉴和参考价值.
基金项目
教育部高等教育司2021年第二批产学合作协同育人项目(202102459010)
辽宁省普通高等教育本科教学改革研究项目()
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