PBL融合复杂工程问题的实践探讨——以酯化反应温度控制为例

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中文摘要：工程教育认证的倡导理念和认证工作在国内各高校中已广为人知,其根本目标是培养学生解决复杂工程问题的能力.然而工程教育认证工作在推进的过程中,仍然存在着不少问题,分别从培养方案设置、教师工作经历、学生知识储备等方面就教学过程中影响培养目标的因素进行了分析.并以酯化反应温度控制为例,详细分析了 PBL教学思想引领下,化知识点入工程项目,引导学生主动学习和跨学科运用相关知识,构建系统的知识体系,面对复杂工程问题时,能够从容应对.

作者：

徐冬梅、刘烨

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作者单位：

上海工程技术大学,上海 201620

关键词：

PBL教学方法复杂工程问题工程教育认证酯化反应

基金：

教育部产学合作协同育人项目校级产教融合协同育人建设项目

项目编号：

220906058145626r202302001

出版年：

2024

化学工程与装备

福建省化工研究所　福建省化工学会

化学工程与装备

影响因子：0.268

ISSN：1003-0735

年,卷(期)：2024.(1)

参考文献量6