首页|新工科背景下基于Aspen化工原理课程教学改革探索

新工科背景下基于Aspen化工原理课程教学改革探索

扫码查看
原文链接
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据
化工原理课程是基础课向工程专业课过渡的桥梁,旨在培养学生的工程素质.传统的教学模式,不能满足新工科人才培养需求.精馏过程涉及复杂计算,学生在学习过程中易产生畏难情绪.基于Aspen Plus软件辅助教学,提高了学生解决工程问题的能力,激发了学生学习的兴趣.以精馏分离苯—甲苯体系为例,将Aspen Plus软件与课堂教学相结合进行教学设计.不仅避免了手工计算繁重的问题,而且培养了学生使用仿真软件进行工程设计的能力,满足新工科人才培养需求,落实立德树人根本任务.

张于弛、张燕杰、王莉玮、叶远松、方润

展开 >

闽江学院材料与化学工程学院,福建福州 350108

Aspen Plus 新工科 化工原理 精馏

闽江学院教育教学改革研究项目闽江学院教育教学改革研究项目闽江学院教育教学改革研究项目闽江学院示范性校外实践教学基地项目

MJU2022KC526MJUYYKC2022024MJUJG2022A017MJUSFJD2022017

2024

化学工程与装备
福建省化工研究所　福建省化工学会

化学工程与装备

影响因子：0.268
ISSN：1003-0735
年,卷(期)：2024.(4)
  • 9