福建基础教育研究2022，Issue(8) ：76-78.

孔子文化在道德与法治课的渗透与实践——以《师长情谊为例》教学为例

曾艺雄
福建基础教育研究2022，Issue(8) ：76-78.
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孔子文化在道德与法治课的渗透与实践——以《师长情谊为例》教学为例

曾艺雄1
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  • 1. 龙海第二中学,福建龙海363100
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摘要

包括孔子文化在内的中华优秀传统文化的学习是道德与法治课程标准中课程理念的内在要求与课程目标的组成部分.孔子文化在道德与法治课上的渗透与实践,主要从校本课程出发,聚焦文化困惑,设置问题链;营造对话氛围,创设情景;思想引领行动,知行合一等途径来进行.以此增强学生的政治认同,推动学生核心素养的形成.

关键词

中华优秀传统文化/道德与法治/孔子文化/融合渗透

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基金项目

福建省中青年教师教育科研项目基础教育研究专项(2021)(JSZJ21075)

出版年

2022
福建基础教育研究
福建教育学院

福建基础教育研究

影响因子：0.07
ISSN：1674-5582
参考文献量1
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